我們為什么要讓孩子從小學英文(下)

2020-5-22 編輯:采編部 來源:互聯網 閱讀次數:
  導讀:   zhengrong 的回復:  有道理。我所在的公司有幾百名法國人,但工作語言是英語。他們只有兩三個說英文不帶法國口音的! ∥覍W了法語以后,與法國人交流,有時甚至還故意也使用法國......

  zhengrong 的回復:

  有道理。我所在的公司有幾百名法國人,但工作語言是英語。他們只有兩三個說英文不帶法國口音的。

  我學了法語以后,與法國人交流,有時甚至還故意也使用法國口音的英語(FRANGLAIS)。

  中國父母真的是太多看重口音了。其實我的想法是:

  1。小孩在中國長大,我們壓根兒就不要指望他/她的口音象BBC或VOA一樣完美;

  2。父母與小孩說英文,語音的不足完全可以通過給小孩聽英文有聲教材彌補(我個人去過歐洲好幾個國家,但從沒有去過講英語的國家。我小的時候學英語,是上初中才開始學習,那時有聲教材很少。依靠錄音帶,我的英語語音基本做到了令英語國家朋友驚異的地步);

  3。我仍認為,大部分的中國人講的英語發音方面雖然與老美或英國人比有差距,但仍是很不錯的。做父母的仍是不放心,不妨親自請老外給你評估一下,語音有沒有問題?

  小小媽 的回復:

  如果把孩子學英語完全交給磁帶,他又怎么可以理解那些發音后面的含義呢? 數萬名媽媽正在這里交流育兒經驗、領取母嬰用品試用、兌換實用禮品……,
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  somido 的回復:

  小小媽,您好。您的孩子是不是有跟著磁帶學唱歌的時候。您不用教他,他自然就會。為什么?聽。最初的時候,他咿咿呀呀唱些什么您也不知道,其實他也不知道。我想英語也一樣。最好有英文的兒歌給孩子聽,有韻律感,容易上口,我們可以給他解釋其中的意思。我不在意孩子的日常用語是否使用外語,我更愿意用英文兒歌、歌曲熏陶他,跟他一起唱、一起念、一起隨著內容比劃動作,一起做磁帶的學生。

  小小媽 的回復:

  也許是我們的目的不同吧!

  我希望孩子可以象用漢語交流一樣掌握英語。

  我的孩子從出生就聽各種的磁帶,原版英文的兒童歌曲、兒歌和故事。我期望的不僅僅是一種類似音樂的熏陶,而是希望孩子可以象用漢語交流一樣掌握英語,所以我不能只讓她聽而不知其意。在日常生活中我會用英語告訴她她能理解的物品、動物及動作,她才可以慢慢理解歌中的含義和故事中的含義,才能真正成為自己運用的一門語言。

  somido 的回復:

  我們只是近期目標不同。我們的孩子都是幼兒,他們將來還有正規學英語的時間。我只是想提醒大家我們可以利用孩子的聽力敏感期做些什么。希望如我一樣英文平平或者沒有學過英文的家長能夠找到適合自己寶寶的英文學習法。

  zhengrong 的回復:

  您可能忽略了最重要的一點:

  1;,就是說要有行為、活動與語言的結合。中國小孩一進外國學校,幾個月就能交流,這就是互動的結果。把小孩放到電視機或錄音機前,每天3小時,聽上8年10年也不會有任何明顯的效果,因為沒有互動;

  2。I+1原則。這是美國語言學家大量試驗的結論。孩子的語言能力是I的時候,你給他比這個能力稍微難一點點的語言輸入,他學習最快。若是孩子沒有理解,空談熏陶是沒有什么意義的。就等于是把孩子帶到海邊聽濤聲、看海浪,甚至赤足在淺水走一走,熏陶是熏陶了,水性也識了不少,但對于長大后學習游泳,其實沒有什么作用。

  語言學習,學得完美的語音最好不過。這樣,最好把小孩送到國外去,或者是雇傭一個美國保姆,或者是送到全托英語學校...但不是每個家庭都有這種條件。反過來,父母先教,語音的問題仍可以通過有聲教材進一步修正的。

  關于“語音是否標準”的問題,西方的父母與我們中國的父母看法真是完全兩樣。

  我說的不一定全對,僅供參考。

  

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